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| 谈初中数学学困生的转化对策 | |
| 引用本文： | 高乾佑.谈初中数学学困生的转化对策[J].新疆教育,2012(20):60-60. |
| 作者姓名： | 高乾佑 |
| 作者单位： | 甘肃白银区强湾中学 |
| 摘 要： | 初中学生的学习，尤其是数学的学习，很容易产生分化，是教育教学中长期存在的现象。这种状况的存在直接影响着学生的学习热情，使学生失去了学习兴趣，数学成绩下降，这势必会引起学生的心理变化，并导致一系列不良后果。在教学中，我们应当重新界定和评价数学学困生，并相应地采取新的教学方法对学困生进行转化。要关爱学困生，给予学困生更多的尊重和信任，做学困生的知心朋友；培养学生对数学的学习兴趣，激发他们的数学学习热情；传授正确的学习方法，提高他们的解题能力。注重学困生的转化工作，对提高初中数学教学质量具有重要意义。 |
| 关 键 词： | 数学学困生 转化 对策 |
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