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| 多样化的引导 让课堂灵动起来 | |
| 引用本文： | 羊衍萍.多样化的引导 让课堂灵动起来[J].四川教育,2013(11):35-35. |
| 作者姓名： | 羊衍萍 |
| 作者单位： | 广元市利州区东城实验学校 |
| 摘 要： | 叶圣陶曾说：“所谓教师主导作用，盖在善于引导启迪，使学生自奋其力、自致其知，非谓教师滔滔不绝讲说，学生默默聆受。”在教学中，教师要根据学生具体的学习情况予以引导。因为，导是为学服务，是为了促进学生更好地学，越来越会学。不同的老师，导的风格方式不一样。 |
| 关 键 词： | 引导 多样化 教师主导作用 课堂 学习情况 学生 叶圣陶 教学 |
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