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| “问题驱动教学模式”在高师生物化学课程中的应用探索 | |
| 引用本文： | 郭志欣,徐蕾,马金玲.“问题驱动教学模式”在高师生物化学课程中的应用探索[J].通化师范学院学报,2014(12):92-93. |
| 作者姓名： | 郭志欣 徐蕾 马金玲 |
| 作者单位： | 1. 通化师范学院 生命科学学院,吉林 通化,134002 2. 西安航空学院 理学院,陕西 西安,710077 |
| 基金项目： | 通化师范学院高等教育教学研究课题 |
| 摘 要： | 针对生物化学课程内容繁杂、抽象、知识琐碎、学生学习难度大、难以理解记忆等问题，提出了课程的问题驱动模式，通过问题的驱动，引导学生通过科学的思考，自主学习相关的知识，并在课堂上讲解，使学生在实例中理解记忆知识，激发学生的学习兴趣，改善学生的学习状态，取得较好的学习效果，同时锻炼了师范生的授课能力和水平。在教学过程中，渗透了对教师职业技能的培养，使学生在学习专业知识的同时重视学生职业人格养成，力图通过综合素质和能力的培养，帮助学生及早进行人生职业规划。 |
| 关 键 词： | 生物化学 问题驱动模式 学习兴趣 |
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