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| 课堂评价，切莫一团和气 | |
| 引用本文： | 张玉华.课堂评价，切莫一团和气[J].四川教育,2013(12):34-34. |
| 作者姓名： | 张玉华 |
| 作者单位： | 乐山师范附属小学 |
| 摘 要： | 毋庸讳言，在发挥评价的激励作用的同时，也存在相互吹捧的无效激励。我认为课堂评价也应该有一些善意的、真诚的“批评”性评价，切不可因…团和气而使课堂缺少有效。、失误细节，准确导向，面对学生细节上的错误回答，如果视而不见，不予指正，将会导致学生在知识、技能的掌握上不够扎实、运用数学语苦表达数学思想方丽不够准确，影响到后继的学习。 |
| 关 键 词： | 课堂评价 数学思想 激励 学生 学语 学习 |
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