课堂评价,切莫一团和气 |
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引用本文: | 张玉华.课堂评价,切莫一团和气[J].四川教育,2013(12):34-34. |
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作者姓名: | 张玉华 |
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作者单位: | 乐山师范附属小学 |
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摘 要: | 毋庸讳言,在发挥评价的激励作用的同时,也存在相互吹捧的无效激励。我认为课堂评价也应该有一些善意的、真诚的“批评”性评价,切不可因…团和气而使课堂缺少有效。、失误细节,准确导向,面对学生细节上的错误回答,如果视而不见,不予指正,将会导致学生在知识、技能的掌握上不够扎实、运用数学语苦表达数学思想方丽不够准确,影响到后继的学习。
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关 键 词: | 课堂评价 数学思想 激励 学生 学语 学习 |
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