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| 提高高三生物课堂练习有效性的实践 | |
| 引用本文： | 黄东芳.提高高三生物课堂练习有效性的实践[J].政治课教学,2013(9):72-72,F0003. |
| 作者姓名： | 黄东芳 |
| 作者单位： | 浙江省东阳中学,浙江东阳322100 |
| 摘 要： | 苏霍姆林斯基说过：“复习乃学习之母。”可是“学习之母”并不能被轻易驾驭，复习课的有效性正在成为研究课堂教学有效性的一个重要方面。进入高三，复习课成了课堂教学的主角。许多教师对课堂练习讲评的思考，一直停留在对解题方法的研究上，从而使许多与课堂练习有关的隐性内容得不到挖掘和开发，降低了课堂练习讲评的有效性。如何使课堂练习更为有效，是每一位高三教师必须面对和研究的课题。 |
| 关 键 词： | 教学有效性 课堂练习 高三 实践 生物 苏霍姆林斯基 复习课 课堂教学 |
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