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| “小数的初步认识”教材中的问题与解决对策 | |
| 引用本文： | 胡双连.“小数的初步认识”教材中的问题与解决对策[J].小学教学(数学版),2009(4):14-15. |
| 作者姓名： | 胡双连 |
| 作者单位： | 浙江淳安县千岛湖镇第一小学 |
| 摘 要： | “小数的初步认识”是人教版三年级下册第七单元的教学内容，这册教材相应的教师用书（第133页）在进行教材分析时指出：“学生已经学过分数的初步认识，又学过长度单位米、分米、厘米，有了这些基础，学生就比较容易理解一位、两位小数的具体含义。”在实际教学中，学生真的是“比较容易理解一位、两位小数的具体含义”吗？下面是笔者亲身经历的两个课堂教学片段。 |
| 关 键 词： | 教材分析 小数 分数的初步认识 三年级下册 教学内容 教师用书 长度单位 实际教学 |
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