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| 基于真实情境的问题驱动教学模式案例设计——以“武汉市洪涝灾害及其应对措施”为例 | |
| 引用本文： | 李艳.基于真实情境的问题驱动教学模式案例设计——以“武汉市洪涝灾害及其应对措施”为例[J].地理教育,2022(3). |
| 作者姓名： | 李艳 |
| 作者单位： | 湖北省武昌实验中学 |
| 基金项目： | 武汉市教育科学规划普通高中专项课题“新高考背景下培养高中生地理实践力活动设计的研究”(2021PGJ22)。 |
| 摘 要： | 《普通高中地理课程标准(2017年版)》的颁布实施,对现阶段高中地理教学方法提出了新要求,提倡在真实的教学情境中学习对生活有用的地理,强调对学生地理思维及应用能力的培养。本文选取"武汉市洪涝灾害"情境,设计一系列有梯度的问题,在情境问题驱动下,将洪涝灾害的成因和应对措施两个主题内容进行解构和重组,引导学生自主合作探究学习,促进学生地理核心素养的生成。 |
| 关 键 词： | 核心素养 真实情境 洪涝灾害 问题驱动 合作探究 |
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