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| 历史教育在环境教育和可持续发展教育方面的潜能 | |
| 引用本文： | 余桂元.历史教育在环境教育和可持续发展教育方面的潜能[J].历史教学问题,1999(3). |
| 作者姓名： | 余桂元 |
| 作者单位： | 人民教育出版社 |
| 摘 要： | 有学者指出，可持续发展包含两方面的含义：一是社会全面发展，即经济的发展要考虑与文化、政治等社会其他方面的发展相结合，谋求社会的整体进步，揭示人与社会之间或人与人关系上的协调发展的必要性；二是自然持续发展，即当前的发展必然要考虑自然系统支持未来进一步发展的可能性。“９０年代以来可持续发展思想在国际上的确立意味着人类对发展的认识或发展观已经要求实现１８世纪工业革命以来第二次重要的飞跃。第一次是从单纯的经济增长观转变为综合的社会发展观。……（第二次）即当今从不可持续的发展观到可持续的发展观的转变。它要… |
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