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| 要精讲多练 | |
| 引用本文： | 宁振民,李华.要精讲多练[J].当代教育科学,1997(3). |
| 作者姓名： | 宁振民 李华 |
| 作者单位： | 垦利县教委(宁振民)，垦利县实验小学(李华) |
| 摘 要： | 一节课只有四十分钟，即要讲得清楚明白，又要给学生留有充裕的练习时间。精讲，关键是在“精”字上下功夫。首先应该精心备课，透彻地理解、掌握了教材，熟能生巧，用语也会贴切中肯；预先了解到学生对新课程理解的程度和对旧课程掌握的情况，讲解时才能做到有的放矢，讲解也才会切中要害，突破难点，并且还应发挥教具直观教学的作用。比如，在授课时，为了使学生获得明确清晰的分数概念，使他们知道一个物体可以作为单位“1”，一个计量单位也可以作为单位句”，一个整体也可以作单位“尸，我准备了一套绒极教具来教学：用硬纸壳剪成8个大… |
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