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| 浅析语文教师“假讲”现象 | |
| 引用本文： | 马敏.浅析语文教师“假讲”现象[J].大观周刊,2012(1):131-131. |
| 作者姓名： | 马敏 |
| 作者单位： | 河南省新郑市苑陵中学,河南新郑451150 |
| 摘 要： | 自从《语文课程标准》颁布实施以来，满堂讲的教学模式已渐行渐远，这是新课标“积极倡导自主、合作、探究的学习方式”强调“学生是语文学习的主人”、“教师是学习活动的组织者和引导者”．这些理念推动的结果．广大的语文老师在课堂中都在积极压缩“讲”的内容。尽量把更多的时间还给学生．这是语文课堂的一大进步。 |
| 关 键 词： | 语文学习 教师 课程标准 教学模式 学习方式 学习活动 学生 课堂 |
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