| “任务引领、活动建构”学案设计探索与例析 |
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| 引用本文： | 张连锋.“任务引领、活动建构”学案设计探索与例析[J].生物学教学,2008,33(4):19-20. |
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| 作者姓名： | 张连锋 |
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| 作者单位： | 山东省宁阳第十一中学,271402 |
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| 摘 要： | “任务引领、活动建构”学案的程序是：情境导入-自主学习-合作共建-系统总结-尝试应用-诊断评价-学后反思。实际教学中要注意各环节的灵活运用，并注重课堂教学的生成。
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| 关 键 词： | “任务引领、活动建构”学案 课堂教学 情境导入 自主学习 合作共建 系统总结 尝试应用 诊断评价 学后反思 |
Self-learning pattern designing of the section Infectious Diseases and Their Prevention |
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| Zhang Lianfeng.Self-learning pattern designing of the section Infectious Diseases and Their Prevention[J].Biology Teaching,2008,33(4):19-20. |
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| Authors: | Zhang Lianfeng |
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