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| 如何有效提高学生解读文本的能力 | |
| 引用本文： | 刘文怡.如何有效提高学生解读文本的能力[J].读与写:教育教学刊,2008,5(11). |
| 作者姓名： | 刘文怡 |
| 作者单位： | 山西省大同市城区26小学校,山西大同037000 |
| 摘 要： | 阅读教学以读为本，体现了语文教学的本质特点。坚持“以读为本”，引导学生学会“读书”是教师教学的根本。读的次数多、内容多、形式多，有利于感悟和积累，有利于废止繁琐分析，有利于打破沉闷呆板的课堂气氛。各个年段的阅读教学都要重视朗读、默读和背诵。小学阶段特别要加强朗读和默读的指导，要重视指导学生进行有感情朗读的方法．用培养语感和感悟力的方法来理解课文。 |
| 关 键 词： | 引导学生 解读文本 能力 感情朗读 以读为本 阅读教学 本质特点 语文教学 |
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