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| 让学生手、口、脑并用──《詹天佑》教学一得 | |
| 引用本文： | 谢春兰.让学生手、口、脑并用──《詹天佑》教学一得[J].中小学教师培训,1995(X2). |
| 作者姓名： | 谢春兰 |
| 作者单位： | 安徽省萧县龙城镇南关小学 |
| 摘 要： | 兴趣是求知的先导。怎样激发学生学习的兴趣呢？我经常根据教材的特点，通过提问、启发、诱导，让学生动手、动口、动脑，产生兴趣，从而积极思维，对所学内容达到理解、掌握，形成各种能力。教《詹天佑》一课第二段第二层时，我首先这样提问：詹天佑在开凿隧道时遇到了哪些困难？接着我又问：针对这些困难，他是怎样克服的呢？学生都一一作了回答。为了进一步理解课文内容，我又进一步启发他们：同学们能不能根据课文的内容画出开凿隧道的简明示意图呢？教室里立时安静下来，学生纷纷看书、思考、设计。此时我也下水画图。不一会，一双双小… |
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