|
|||||
|
|
| 基于自我反思的教师缄默知识的显性化 | |
| 作者单位： | ;1.东北师范大学教育学部 |
| 摘 要： | 自我反思是教师专业发展的决定性因素,从教师的知识结构出发,将教师自我反思的意义指向教师的缄默知识。缄默知识是教师个人知识体系的重要组成部分,也是教师专业发展的知识基础。实现教师缄默知识的显性化,是教师个人成长的关键和重要条件。教师缄默知识显性化通过反思札记、教育自传、教育叙事和教师Blog来实现。 |
| 关 键 词： | 反思 教师 缄默知识 显性化 |
The Explicit of Tacit Knowledge of Teachers Based on Self-reflection |
|
| Abstract: | |
| Keywords: | |