|
|||||
|
|
| 中小学教学名师专业发展现状的调查与分析——以四川省“名师培养人选”为例 | |
| 作者单位： | ;1.四川师范大学文学院;2.四川师范大学文理学院;3.四川师范大学教师培训学院 |
| 摘 要： | 名师培养不仅可以促进优秀骨干教师有方向、有突破的成长,而且有助于他们快速、整体和系统的发展。对四川省中小学教学名师培养人选(即准名师)专业发展现状的调查显示,准名师正处于专业发展的两极:突破期和高原期,需要突破、希望突破也遭遇发展瓶颈和难题,其专业发展是内在努力和外在支持的结果。就准名师自身而言,他们职业认同度高,热爱教育并充满激情,抗压能力强,学习积极主动,自我发展愿望强烈;就外部支持而言,准名师的专业发展离不开学校、教研组的大力支持,教师培训对其影响显著。同时,教学工作繁重,责任压力大,学校激励机制、评价机制、专业支持等方面因素,是影响和制约准名师进一步发展的核心因素。 |
| 关 键 词： | 中小学教学名师 培养人选 准名师 专业发展现状 调查分析 |
On the Professional Development of Master Teachers in Primary and Secondary Schools |
|
| Abstract: | |
| Keywords: | |