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| 引导激发动态生成之高中数学课堂 | |
| 引用本文： | 孙延峰.引导激发动态生成之高中数学课堂[J].福建中学数学,2016(4):30-32. |
| 作者姓名： | 孙延峰 |
| 作者单位： | 福建省泉州市惠安第二中学 |
| 摘 要： | 课标课程提倡生成性课堂教学:"教学是不断生成的,在课堂活动中,师生互动,生生互动,在活的生命体的相互碰撞中,不断生成新的教学资源、教学内容,教学秩序,乃至新的教学目标."这也就使得实施课标课程以来,原先在教学中被忽视的过程与方法,情感、态度与价值观等教学目标逐渐进入教学视野,学生有机会更多地参与课堂教学活动.课堂教学过程,也因此而开始产生丰富的生成 |
| 关 键 词： | 高中数学课 生生互动 弹性化 预设性 函数性质 图象表示 数形结合 奇函数 图形语言 案例回放 |
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