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| 教学，为语言习得而“动” | |
| 引用本文： | 刘国庆.教学，为语言习得而“动”[J].教育研究与评论（中学教育教学版）,2011(5):61-63. |
| 作者姓名： | 刘国庆 |
| 作者单位： | 江苏省如皋市教育局教研室,226500 |
| 摘 要： | 语文课堂教学中各种非语文之“动”名目繁多、屡见不鲜，一是“界外活动”多于“界内活动”，二是“肢体活动”多于“心智活动”。这样的“动”，常常使语言习得受到削弱甚至被架空。语文教学并不完全排斥“动”，关键是要“动”得其所，要有明确的目的，要在“动”的基础上巧妙而扎实地进行语言训练。要为语言习得而“动”。 |
| 关 键 词： | 语言 习得 “动” |
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