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| 编题，使题尽其用 | |
| 引用本文： | 姚玉华.编题，使题尽其用[J].教育研究与评论（中学教育教学版）,2011(4):90-90. |
| 作者姓名： | 姚玉华 |
| 作者单位： | 南京市象山小学,210015 |
| 摘 要： | 练习是教师检查教学效果、了解学生学习成果的渠道。教师在解读教材习题设计意图的基础上，还应当深度开发教材习题资源，用好、用活教材习题。 |
| 关 键 词： | 编题 教材习题 教学效果 设计意图 深度开发 教师 学习 学生 |
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