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| 让学生经历数学知识的探索过程——《长方体和正方体的体积》教学设计评析 | |
| 引用本文： | 沈晓东.让学生经历数学知识的探索过程——《长方体和正方体的体积》教学设计评析[J].教育研究与评论（中学教育教学版）,2011(8):55-57. |
| 作者姓名： | 沈晓东 |
| 作者单位： | 无锡市滨湖区教育研究发展中心,214071 |
| 摘 要： | 《长方体和正方体的体积》一课是在学生已经初步掌握长方体和正方体的特征，了解体积的意义，认识常用的体积单位，并会用“数方块”的方法求出物体体积的基础上进行教学的。本课的主要目标是要引导学生探索并掌握长方体、正方体的体积公式，并能运用公式正确计算长方体和正方体的体积。 |
| 关 键 词： | 物体体积 引导学生 教学设计 正方体 长方体 数学知识 经历 体积公式 |
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