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| 英语词汇学教学的趣味性之路 | |
| 引用本文： | 廖百秋.英语词汇学教学的趣味性之路[J].读与写:教育教学刊,2011(11):29-31. |
| 作者姓名： | 廖百秋 |
| 作者单位： | 乐山师范学院外国语学院 |
| 基金项目： | 2010年乐山师范学院校级教改课题“英语专业理论课程创新教学模式研究”的阶段性研究成果 |
| 摘 要： | 英语词汇学的教学普遍显得枯燥、乏味,而趣味性的探索则是破冰之路。它非以幽默说笑为手段,而以"过程"为导向,以"设问"为起点,以"真实语境"为材料,以"活泼的风格"为调节,将趣味性融入到创新教学理念、教学过程、教学内容、教学方式、教学语言和教学行为中去,注重学习过程的开放性,学习主体的探究性,学习材料的语境化,以激发学生发现词汇学奥秘和词汇学习的乐趣,真正达到该课程发展学生词汇学习策略和能力,培养词汇学理论素养、批判性思维和创新意识的目的。 |
| 关 键 词： | 英语词汇学 趣味性 探究性 学习过程 |
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