|
|||||
|
|
| 中学数学课堂教学有效性评价标准研究 | |
| 引用本文： | 黄云.中学数学课堂教学有效性评价标准研究[J].理科考试研究,2013(17):23. |
| 作者姓名： | 黄云 |
| 作者单位： | 江苏省洪泽县第二中学 |
| 摘 要： | 课堂教育是目前教育制度下学生学习的主要阵地,也是教学的主要途径之一.随着教育制度的改革,新课改的运行,学生是课堂教育中的学习主体,这就要求教师在日常的教学中要对传统的教学模式进行创新,要建立一个既要适合学生又要符合时代进步的一种教育模式,以提高学生的学习能力,从而达到教学目标.受传统教育的影响,中学数学教育中很多教师采用"师本"的教学方法,使得在教学中不能很好地激发学生的学习兴趣,使学生被动地进行学习,不能很好地自主进行学习,在学习动力、目标上都有一定的欠缺.针对这种情况,本文就简单探讨了中学数学课堂教育有效性评价研究. |
| 关 键 词： | 课堂教育 学生学习 学习兴趣 中学数学教育 教学模式 有效性评价 教育制度 教学方案 教学方法 评价研究 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |