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| 课堂·学生·创造力 | |
| 引用本文： | 王海燕,王博.课堂·学生·创造力[J].教书育人,2002(11):25-26. |
| 作者姓名： | 王海燕 王博 |
| 作者单位： | 黑龙江 |
| 摘 要： | 课堂是培养学生创造能力的主渠道。传统的课堂模式过分强调教师的“讲”，使课堂变成了教师演讲的舞台，学生变成了不能选择的观众。内容是规定的，答案是统一的，使学生的思维产生了定式，折断了他们想象的翅膀。而新的创造性的课堂则要求教师把这个舞台还给学生，老师变成幕后的导演，用创新性的教法指导学生思考、质疑、探索，不仅掌握知识的结论，而且懂得如何发现问题、分析问题和解决问题。 |
| 关 键 词： | 学生 课堂模式 教师 创造力 定式 分析问题 教法 强调 演讲 思维 |
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