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| 对体育课分层自主协作学习的初探 | |
| 引用本文： | 陈晓华.对体育课分层自主协作学习的初探[J].今日科苑,2008(22). |
| 作者姓名： | 陈晓华 |
| 作者单位： | 浙江省秦顺县罗阳二中,浙江泰顺 |
| 摘 要： | 在教学中教师根据学生的具体情况,采用符合学生实际情况地分层、分组方法。对不同层次的学生提出不同的教学目标、要求,让学生根据自己的实际运动水平自主的进入符合自身情况的层次学习。心理学和生理学告诉我们,八年级学生已进入青春期,生理和心理均产生较大的变化,自我意识初步形成,自觉性和独立性增强，集体意识逐渐加强。这些特征说明学生能够进行分组、分层自主地学习。所谓分层自主协作学习就是围绕教学目标， |
| 关 键 词： | 协作学习 体育 教学目标 分组方法 自我意识 集体意识 生理学 心理学 |
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