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| 数学课堂有效提问的策略 | |
| 引用本文： | 王生.数学课堂有效提问的策略[J].中学数学月刊,2011(3). |
| 作者姓名： | 王生 |
| 作者单位： | 江苏省启东中学,226200 |
| 摘 要： | 《论语.述而》:不愤不启,不悱不发.举一隅不以三隅反,则不复也.孔子这段话的意思是:教学生,不到他百思不得其解,从而着急、郁闷乃至悲苦的时候,不去启发他开导他,不再教他更多更深的知识.这段话体现了孔子主张的掌握教学时机、因势利导、循序渐进的高妙的教学艺术.在新课程背景下,在倾力打造数学高效课堂的今天,提问仍然是课堂教学中的一种重要教学方式,通过师生互动合作,使 |
| 关 键 词： | 数学课堂教学 对数函数 新课程 教师 引导学生 学生提问 教学艺术 思维方式 师生互动 课堂提问 |
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