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| 发挥“思考·练习”的重要作用 | |
| 引用本文： | 潘林.发挥“思考·练习”的重要作用[J].四川教育,2000(Z1). |
| 作者姓名： | 潘林 |
| 摘 要： | “思考·练习”,安排在每篇课文之后,体现语文训练的意图,是教材的重要组成部分,是理解课文内容进行语文基本功训练的重要凭借.因此,语文教学应当充分发挥“思考·练习”的重要作用,落实语言文字训练,培养学生听、说、读、写能力. |
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