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| 自然教学培养学生创造力的途径 | |
| 引用本文： | 常利梅.自然教学培养学生创造力的途径[J].四川教育,2000(10):35-36. |
| 作者姓名： | 常利梅 |
| 摘 要： | 一、开展丰富的实践活动,为知识创新奠定坚实基础。一切创造都来源于实践。创造不仅需要丰富的书面知识,更需要广泛的实践活动。凡是在科技创新上有建树的,大都是勇于实践、勤于实践的人。自然课重视实践,强调通过观察、实验、学习,“教、学、做”合一。所以,教师应开展丰富的实践活动,激发学生的兴趣,让他们拥有更多的独立和自由的空间,有较多发现问题的机会。实践活动还丰富了学生的表象,为他们的创造想象和创造思维提供了丰富的材料。学生在实践中遇到的困难,产生的新需要,又会进一步激发他们的创造力。 |
| 关 键 词： | 小学 自然教学 学生 创造力培养 |
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