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| 思考练习题是教学“阅读课文”的重要凭借──《大熊猫》教学谈 | |
| 引用本文： | 宋光旭.思考练习题是教学“阅读课文”的重要凭借──《大熊猫》教学谈[J].云南教育,1997(4). |
| 作者姓名： | 宋光旭 |
| 作者单位： | 凤庆县教委教研室 |
| 摘 要： | 《大熊猫》是小学语文第二册的一篇阅读课文。编排阅读课文，主要是让学生把在讲读课中学到的读书方法用于阅读实践，逐步培养学生的独立阅读能力。在教学方法上，它与讲读课文不同，主要是凭借课文后的思考练习题引导学生读懂课文；同时，又把思考练习题作为衡量学生阅读效果的依据。在阅读中，教师要善于针对学生阅读中出现的问题及时启发、诱导，或组织学生对论，以疏通阅读障碍，从会读到读懂。一、借助拼音读通课文要读征文章，白先必须会读文章中的字。因此，思喜练习第1题明确要来学生“蕾讲章读课文’。同读课文中的字，绝大多数是… |
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