| 基于MOOC的混合式教学模式的探索与实践——以“移动应用设计与开发”课程为例 |
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| 引用本文： | 杨红云,陈旭辉,舒杭.基于MOOC的混合式教学模式的探索与实践——以“移动应用设计与开发”课程为例[J].中国教育信息化,2019(9):27-31. |
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| 作者姓名： | 杨红云 陈旭辉 舒杭 |
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| 作者单位： | 湖北大学教育学院;武汉纺织大学数学与计算机学院;华东师范大学教育信息技术学系 |
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| 基金项目： | 湖北省教育科学规划2015年度重点课题"信息技术环境下新的大学课堂教学模式研究--以工科专业课翻转课堂为例"(2015GA011);2015年湖北省教育厅教学改革项目"翻转课堂教学模式在高校中的应用研究--以教育技术学专业为例"(2015213);2016年度湖北省教育厅人文社会科学研究青年项目"混合式翻转课堂:提升高校教学质量的新路径";教育部教育管理信息中心课题"基于微课的翻转课堂教学模式创新应用研究"(课题编号:JYB1503051A)研究成果 |
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| 摘 要： | 移动开发类课程是高校计算机、教育技术等专业本科生重要的理论和实践课程。该类课程具有实践性强和技术发展更新快的特点。传统讲授式的教学模式不利于培养学生编程和逻辑思维能力。线上线下混合式教学模式被证明在计算机类课程教学中是有效的。文章结合项目教学法,从前端分析、线上线下活动设计和考核评价设计三个方面展开混合式教学设计。依托慕课网资源和蓝墨云班课智慧教学辅助工具,在"面向Android的移动应用设计与开发"课程教学中展开实践。通过对学习者调查反馈的定量和定性数据分析表明:该教学方式能够调动学生学习的积极性和主动性,提升学生的编程能力;学生对该教学方式的认可度和满意度较高。
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| 关 键 词： | MOOC 混合教学 蓝墨云班课 移动应用开发 基于项目的学习 |
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