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| 微探“三阶段六步骤”教学模式在中职德育课程中的应用 | |
| 引用本文： | 吴雪莹.微探“三阶段六步骤”教学模式在中职德育课程中的应用[J].天津职业院校联合学报,2019(5):71-74. |
| 作者姓名： | 吴雪莹 |
| 作者单位： | 天津市第一商业学校 |
| 基金项目： | 天津职业教育与成人教育学会;天津职业院校联合学报2018年度课题"加强和改进中等职业学校思想政治教育"阶段性研究成果(课题批准号:XHXB2018B038) |
| 摘 要： | 在中职德育课程教学中,"三阶段六步骤"教学模式是将"课前准备、课中学习、课后实践"三个阶段和"设定主题、搜集资料、分享交流、形成报告、总结提升、实践升华"六个步骤紧密结合的过程,以此来真正的做到将德育课程与生活实际相结合、德育过程与德育课堂相结合、知识分享与学生实践相结合,进而为学生搭建德育提升的平台,真正发挥德育的主阵地作用。 |
| 关 键 词： | 中职 德育课程 “三阶段六步骤” 教学模式 |
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