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| 中小学教师信息技术校本培训初探 | |
| 引用本文： | 张成光,张永芹.中小学教师信息技术校本培训初探[J].继续教育,2006,20(6):51-52. |
| 作者姓名： | 张成光 张永芹 |
| 作者单位： | 潍坊教育学院 |
| 摘 要： | 一、校本培训的特点与院校集中式培训相比,校本培训能随时渗透到教师真实的教学情境和过程中,能为教师提供即时性服务。培训重心下移,阵地前移是校本培训方式的主要特征。(一)校本培训有利于把信息技术融合在教师培训的过程中,有针对性地解决教师在信息技术教育应用中遇到的问题信息技术与教师教育国际协会(SITE)指出在教师教育中培养教师掌握信息技术教育应用的三条基本原则是:将信息技术融合在教师教育的全过程之中;将信息技术引入到教学情境之中;让教师经历新颖的信息化教学环境。这表明教师信息技术与教学整合的能力只有在具体教学情… |
| 关 键 词： | 中小学 教师培训 校本培训 信息技术培训 教学情境 集中式 即时性 培训方式 |
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