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| 强化技能的心理学基础及在课堂教学中的应用 | |
| 引用本文： | 杜复平.强化技能的心理学基础及在课堂教学中的应用[J].贵阳师范高等专科学校学报,2003(4):67-69,87. |
| 作者姓名： | 杜复平 |
| 作者单位： | 开封教育学院，河南开封475001 |
| 摘 要： | 操作性条件反射说是强化技能的心理学基础。其创始人斯金纳认为，行为之所以发生变化，是由于强化的作用。斯金纳根据多次实验，提出塑造、消退、强化程序和行为矫正等理论。据此，在课堂教学中运用强化技能应注意：目标强化；刺激学生作出反应；利用消退，减少惩罚；尽可能运用定比率强化程序；进行行为矫正；具有针对性；取得学生的信赖与支持。 |
| 关 键 词： | 心理学 课堂教学 强化技能 行为矫正 强化程序 |
| 文章编号： | 1002-6894(2003)04-0067-04 |
The Use of Accentuated Skill in Classroom Teaching |
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