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| “单元主题图”情境资源的开发与利用 | |
| 引用本文： | 田奇述.“单元主题图”情境资源的开发与利用[J].小学教学参考,2006(26). |
| 作者姓名： | 田奇述 |
| 作者单位： | 福建三明市尤溪县教研室数学组 365100 |
| 摘 要： | (一)人教版新教材在单元的前面,以半页、整页、两页合并的形式安排了主题图,或在一节教材前面出现一幅与数个例题有关的主题图。这种现象在以往的教材中尚未出现过,是新教材的一个特色。既然新教材编设了单元主题图,那么,我们就要去研究它。笔者对人教版小学数学第一学段课本中多幅的单元主题图进行了研读,认为它的作用是:1.整体性。单元主题图与例题主题图、习题主题图最大的区别就是它的整体性。单元主题图中的信息,通常覆盖了整个单元的内容或部分内容,这一特点从许多例题主题图是单元主题图的一个局部或有关情节的发展中可以看出来。2.… |
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