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| 研究性学习在英语阅读中的指导作用 | |
| 引用本文： | 李伟.研究性学习在英语阅读中的指导作用[J].学周刊C版,2010(1):80-80. |
| 作者姓名： | 李伟 |
| 作者单位： | 江苏省南京工程高等职业学校,211135 |
| 摘 要： | 长期以来，我们的教学一直是教师扮演主角．学生只是教学活动中的配角，这严重阻碍了学生学习主动性的发挥。研究性学习改变了学生以单纯地接受教师传授知识为主的学习方式．为学生构建了开放的学习环境．还提供了获取知识的多种渠道。在英语阅读课教学中，研究性学习模式不仅在很大程度上改变了采用单向传播的传统做法，而且具有更多的协作性、自主性、开放性和创造性。本文在阅读前、阅读中和阅读后的三个主要活动中．阐述了研究性学习在英语阅读中的指导作用。 |
| 关 键 词： | 研究性学习 阅读 活动 |
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