| 小学生学习满意度量表的编制与信效度考验 |
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| 引用本文： | 范晓玲,胡秀,谢家树,谢福胜.小学生学习满意度量表的编制与信效度考验[J].教育测量与评价（理论版）,2013(12):26-29. |
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| 作者姓名： | 范晓玲 胡秀 谢家树 谢福胜 |
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| 作者单位： | [1]湖南师范大学教育科学学院 [2]长沙市岳麓区教育局 |
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| 基金项目： | 本文为教育部人文社会科学研究规划基金（课题批准号：11YJA190003）、湖南省教育科学“十一五”规划重点资助项目（课题批准号：XJK08AXL001）研究成果. |
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| 摘 要： | 目的：探讨小学生学习满意度的理论结构，为小学生学习满意度评估提供依据。方法：采取整群取样法，对湖南省长沙市6所城乡小学的863份有效样本进行各种测量学指标的分析。结果：量表由6个分量表、46个项目构成，项目通俗性为0．48～0．91，区分度为0．24～0．57；α系数和分半信度均为0．89，重测信度为0．77；各分量表与总量表相关为0．60～0．78，三个年级小学生的学习满意度与其学习幸福感的相关为0．67～0．75，与其学业成绩的相关为0．32。结论：量表结构合理，项目优良，量表可信、有效。
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| 关 键 词： | 学习满意度 小学生 心理测量学研究 |
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