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| 学生评价重心：从学业考试到素质发展评价 | |
| 引用本文： | 丁念金.学生评价重心：从学业考试到素质发展评价[J].教育测量与评价（理论版）,2013(11):39-44. |
| 作者姓名： | 丁念金 |
| 作者单位： | 上海师范大学教育学院 |
| 摘 要： | 以学业考试为重心进行学生评价的弊端日益凸显，比如，它无法关注学生全面的素质发展、导致学生课业负担过重、违背学生身心发展的基本规律、违背真正的社会公平等，而素质发展评价则能有效解决上述问题。因此，中小学学生评价的重心应该由学业考试转向素质发展评价。要实行这种转变，就要注重研究先行并加强策划，妥善处理素质发展评价与学业考试的关系，积极吸收素质发展评价的已有经验并加以提升。 |
| 关 键 词： | 学生评价 重心 学业考试 素质 素质发展评价 |
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