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| 挖掘教材意图 贴近学生生活——《合并同类项》的教学设计 | |
| 引用本文： | 刘欣.挖掘教材意图 贴近学生生活——《合并同类项》的教学设计[J].快乐阅读,2012(12):78-79. |
| 作者姓名： | 刘欣 |
| 作者单位： | 江苏省淮阴中学 |
| 摘 要： | 教材分析:《合并同类项》是第三章用字母表示数中的重要内容。该内容结合学生已有的生活经验,在介绍了代数式的定义,代数式的书写规范,列代数式,代数式的分类的基础上,对代数式的运算的探索和研究,是以后学习解方程,解不等式的基础。 |
| 关 键 词： | 合并同类项 代数式 学生生活 教材分析 引导学生 生活经验 重要内容 字母表示 设计意图 数学思想方法 |
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