| 关于现代国际终身教育理论发展现状的研究 |
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| 引用本文： | 吴遵民.关于现代国际终身教育理论发展现状的研究[J].华东师范大学学报(教育科学版),2002,20(3):38-44. |
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| 作者姓名： | 吴遵民 |
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| 作者单位： | 华东师范大学基础教育改革与发展研究所,教育学系,上海,20002 |
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| 摘 要： | 什么是终身教育?终身教育理念所蕴藏的基本内涵是什么?国际社会提倡的现代终身教育理论,其又经历了怎样一个演变和深化的过程、它们在各个发展变化阶段所呈现出的基本特征又是什么?当我们提出这样一些问题时,不少人可能并不清晰,或者难以给予准确地把握,为弥补这一缺憾,本文将就现代国际终身教育理论被提倡和推广以来,其在发展和演变的过程中,基于倡导者的不同观点和立场所形成的不同流派,以及这些流派在不同的发展阶段所呈现出的不同特征,等涉及终身教育理论基础研究方面的问题,来略做一番概括的论述与探究,籍此来加深对现代终身教育理论研究现状的理解和认识。
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| 关 键 词： | 终身教育 终身教育流派 学习社会 非学校化论 |
| 修稿时间： | 2001年12月1日 |
The Status Quo of the Life-long Educational Theories in the Present World |
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