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| 牵“一发”而动“全身”——以《女娲补天》为例谈三维目标的落实 | |
| 引用本文： | 郎明仙.牵“一发”而动“全身”——以《女娲补天》为例谈三维目标的落实[J].小学语文教学,2006(7):32-33. |
| 作者姓名： | 郎明仙 |
| 作者单位： | 浙江杭州市余杭区实验小学 |
| 摘 要： | 新课程倡导课堂教学要实现“三维目标”：知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观。知识和能力，既是课堂教学的出发点，又是课堂教学的归宿；过程和方法，既是课堂教学的目标之一，又是课堂教学的操作系统；情感态度和价值观，既是课堂教学的目标之一，又是课堂教学的动力系统。新课程倡导对学与教的情感体验、态度形成、价值观的体现，是在知识和能力、过程和方法目标基础上对教学目标深层次的开拓。 |
| 关 键 词： | “三维目标” 《女娲补天》 课堂教学 标的 情感态度 价值观 操作系统 动力系统 情感体验 教学目标 |
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