牵“一发”而动“全身”——以《女娲补天》为例谈三维目标的落实 |
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引用本文: | 郎明仙.牵“一发”而动“全身”——以《女娲补天》为例谈三维目标的落实[J].小学语文教学,2006(7):32-33. |
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作者姓名: | 郎明仙 |
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作者单位: | 浙江杭州市余杭区实验小学 |
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摘 要: | 新课程倡导课堂教学要实现“三维目标”:知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观。知识和能力,既是课堂教学的出发点,又是课堂教学的归宿;过程和方法,既是课堂教学的目标之一,又是课堂教学的操作系统;情感态度和价值观,既是课堂教学的目标之一,又是课堂教学的动力系统。新课程倡导对学与教的情感体验、态度形成、价值观的体现,是在知识和能力、过程和方法目标基础上对教学目标深层次的开拓。
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关 键 词: | “三维目标” 《女娲补天》 课堂教学 标的 情感态度 价值观 操作系统 动力系统 情感体验 教学目标 |
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