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牵“一发”而动“全身”——以《女娲补天》为例谈三维目标的落实
引用本文:郎明仙.牵“一发”而动“全身”——以《女娲补天》为例谈三维目标的落实[J].小学语文教学,2006(7):32-33.
作者姓名:郎明仙
作者单位:浙江杭州市余杭区实验小学
摘    要:新课程倡导课堂教学要实现“三维目标”:知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观。知识和能力,既是课堂教学的出发点,又是课堂教学的归宿;过程和方法,既是课堂教学的目标之一,又是课堂教学的操作系统;情感态度和价值观,既是课堂教学的目标之一,又是课堂教学的动力系统。新课程倡导对学与教的情感体验、态度形成、价值观的体现,是在知识和能力、过程和方法目标基础上对教学目标深层次的开拓。

关 键 词:“三维目标”  《女娲补天》  课堂教学  标的  情感态度  价值观  操作系统  动力系统  情感体验  教学目标
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