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| 音乐课堂,给学生一个创造的“动感地带” | |
| 引用本文： | 要玉玲.音乐课堂,给学生一个创造的“动感地带”[J].基础教育论坛,2013(Z1):87-87. |
| 作者姓名： | 要玉玲 |
| 作者单位： | 北京市房山区良乡中心校 |
| 摘 要： | <正>学生的创造性思维往往源于学生学习的兴趣、爱好,源于一定的好奇心、求知欲和想象力。多年来,我尝试着在听、唱、动、奏、赏统一的音乐课堂教学中,通过多种教学方法和多媒体教学技术,激发学生的学习兴趣,唤起学生的参与力,让他们在轻松、愉快的学习氛围中感受、理解、表现音乐,创新思维、创新能力也相应得到提高。 |
| 关 键 词： | 音乐课堂 动感地带 音乐欣赏 主体性 教学方法培养 创造性思维 音乐作品 备课过程 多媒体教学技术 |
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