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| 创设问题情境,提高课堂教学效率 | |
| 引用本文： | 张洪军.创设问题情境,提高课堂教学效率[J].中学生数理化(高中版),2013(6):47. |
| 作者姓名： | 张洪军 |
| 作者单位： | 江苏省宝应县安宜高级中学 |
| 摘 要： | 当前,中学物理教学中存在着这样一个普遍现象:教师教得很努力,学生学得很辛苦,但是教学效果却不尽如人意.产生这种现象的一个重要原因是:教师教学方法陈旧、呆板,教学内容枯燥乏味;在教学中没有创设恰当的问题情境,灵活处理教材,导致学生对物理知识的发生发展过程难以理解,不能深入透彻地理解抽象的物理现象、物理概念.下面笔者就上述现象对如何创设问题情境,提高课堂教学效率,谈一些粗浅的 |
| 关 键 词： | 课堂教学效率 创设问题情境 中学物理教学 教学情境 学生 教师 教学方法 物理概念 物理知识 认知过程 |
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