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| 英语词汇学习策略与语言水平的相关性研究 | |
| 引用本文： | 蒋慧娟.英语词汇学习策略与语言水平的相关性研究[J].中学生英语,2013(Z5):120-122. |
| 作者姓名： | 蒋慧娟 |
| 作者单位： | 华中师范大学外国语学院 |
| 摘 要： | 本研究重点在于调查华中农业大学40名英语专业三年级学生的英语词汇学习策略与语言水平的相关性。在本研究中,笔者收集了参与者的英语专业四级(TEM-4)分数,所收集成绩用来表示受试者英语水平高低。基于文献,设计了英语词汇学习策略调查问卷,旨在研究英语专业学生词汇学习策略整体使用状况。之后,做了英语词汇学习策略使用情况与语言水平的相关性研究。研究结果表明,语言水平有差别的学生采取不同的词汇学习策略,词汇学习策略与语言水平存在较强相关性,相关程度因不同策略而异。最后,本文探讨了研究结果对教学的启示,并对将来的研究提出有益建议。 |
| 关 键 词： | 相关性 词汇学习策略 语言水平 |
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