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| “10以内”教法浅析 | |
| 引用本文： | 胡走畅.“10以内”教法浅析[J].小学教学研究,1989(7). |
| 作者姓名： | 胡走畅 |
| 作者单位： | 安徽黟县教学研究室 |
| 摘 要： | 10以内数的认识和加减法犹如数学长河的源头,是儿童跨入数学门槛时首先接触的课题。用自然数列前十个数作为计数和计算的材料,就此所获的知识技能,对以后的学习起着奠基作用。现从教法上谈点粗浅看法。一、计数与计算有机联系“10以内”教材计数与计算两项知识,历来有两种不同的编排方式,一是先计数后计算(如苏联教材),一是结合计数出现加减法。根据二者的内在联 |
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