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| 在化学实验中强化“有效数字”观念教学 | |
| 引用本文： | 施玲,郭晓稚.在化学实验中强化“有效数字”观念教学[J].科教文汇,2012(34):103-104. |
| 作者姓名： | 施玲 郭晓稚 |
| 作者单位： | 苏州大学材料与化学化工学部 江苏·苏州 215123 |
| 摘 要： | 大一新生在实验过程中,测量及计算结果保留的“有效数字”位数很随意,这主要是新生不理解“有效数字”的意义.笔者在整个实验过程中贯穿“有效数字”的概念,帮助新生学习和掌握分析化学实验的基本操作技能和数据处理能力. |
| 关 键 词： | 分析化学实验 有效数字 教学效果 |
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