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| 从生命层次的高度看学生的主体地位 | |
| 引用本文： | 洪玮.从生命层次的高度看学生的主体地位[J].泉州师范学院学报,1999(4). |
| 作者姓名： | 洪玮 |
| 作者单位： | 泉州泉中职业中专学校!泉州362000 |
| 摘 要： | 最近，华东师大叶澜教授呼吁“改造教学论”．她认为应从高一个层次——生命的层次，用动态生成的观念，重新全面地认识课堂教学，构建新的课堂教学观．究竟应如何理解叶教授的观点呢？教学改革搞了这么多年了，“教学过程中学生是主体，教师为主导，教材为主线”的观念几乎已成为教育界的共识，但实际上教育界对此的认识水平是不一致的．目前教育界对“以学生为主体，教师为主导”的认识水平境界大致可分为三个层次．第一层次是理论上承认“学生是主体”，但在教学实践中却把教师放在“中心地位”，让学当配角．第二层次的认识水平是已经意… |
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