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| 简论生物课开放性实验教学方法 | |
| 引用本文： | 张之玫.简论生物课开放性实验教学方法[J].广西教育,2004(26). |
| 作者姓名： | 张之玫 |
| 作者单位： | 南宁市十四中 |
| 摘 要： | 现行高中生物新教材增加了生物开放性实验,学生能够亲身体验科学实验从准备、选材、设计、操作、分析到结论的全过程,有利于在独立实验中培养学生创新能力,对学生活化生物知识,训练和提高技能,培养能力都有着很重要的作用。那么,如何充分发挥生物开放性实验的优势,有效地培养学生的创新能力呢?一、生物开放性实验的具体做法1.组建实验小组。为了鼓励学生合作学习,应利用协作性的小组形式开展实验。学生每2人自由组成小组,有利于取长补短,发挥每个成员的特长和优势,提高实验效率。2.以小组为单位设计实验方案。在中学生物学教学中,培养中学生… |
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