|
|||||
|
|
| 一分为二看举例教学 | |
| 引用本文： | 裘慈跃.一分为二看举例教学[J].中学文科,2006(4):51-52. |
| 作者姓名： | 裘慈跃 |
| 作者单位： | 浙江慈溪市观城中学,315315 |
| 摘 要： | 举例教学是思想政治课教学的重要方法，但举例不当会产生负面作用。本文试从以下几个方面进行阐述，以防止负面作用的产生。一、注意举例近体性，防止陌生问隔的后果。二、注意举例适度性，防止产生物极必反的后果。三、注意举例方向性，防止产生反面教育的后果。四、注意举例缜密性，防止产生思维缺失的后果。 |
| 关 键 词： | 举例教学 负面作用 近体性 适度性 正面性 中学 教学方法 课程标准 政治课 |
| 本文献已被 维普 等数据库收录！ | |