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| 通过问题串探索自主学习——《三角形的中位线》教学案例 | |
| 引用本文： | 王颖.通过问题串探索自主学习——《三角形的中位线》教学案例[J].数学学习与研究(教研版),2004(2):43-45. |
| 作者姓名： | 王颖 |
| 摘 要： | 《三角形中位线》是初中学习的重要内容，这节课是建立在各种特殊四边形的有关性质的基础上，目的是在学生通过探索图形的数量和位置关系及变换的数学活动过程中，发展学生几何直觉，掌握基本的推理技能。 |
| 关 键 词： | 中位线 三角形 学生 特殊四边形 自主学习 教学案例 数学活动 变换 位置关系 图形 |
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