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| 教育公平视角下学前融合教育的可持续发展策略探究 | |
| 作者单位： | ;1.雅安职业技术学院教育系 |
| 摘 要： | 学前融合教育能够显著促进特殊幼儿的个体发展,已成为特殊教育的发展新潮流,本研究重点分析其在普及与推广过程中面临的诸多问题,包括融合教育是一种哲学思想、观念以及态度,不具备实践性,师资匮乏、资源教室与物理环境缺乏、法律政策难于执行等。为了推动学前融合教育的可持续发展,笔者建议科学评判特殊儿童就读普通幼儿园的适应能力,加大幼儿教师的融合教育培训,政府主导法规政策的创新。 |
| 关 键 词： | 教育公平 学前融合教育 可持续发展 |