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| 从语言三要素看“学得”与“习得” | |
| 引用本文： | 唐红芳.从语言三要素看“学得”与“习得”[J].湖南师范大学教育科学学报,2001(3). |
| 作者姓名： | 唐红芳 |
| 作者单位： | 株洲师专外语系!湖南株洲41200 |
| 摘 要： | 继美国语言学家Ｋｒａｓｈｅｎ区分出“习得”(ａｃｑｕｉｓｉｔｉｏｎ)和“学得”(ｌｅａｒｎｉｎｇ)概念 ,并提出在语言学习过程中“习得”比“学得”更为重要的语言习得理论以来 ,二语习得研究者们对这两种不同的语言学习系统和方式有许多评价。本文通过对二语习得中如何掌握语言三要素过程的分析 ,论述“学得”与“习得”在二语学习中的关系及其各自所起的作用 ,并指出“学得”与“习得”在二语习得过程中是相互使用 ,互相渗透的。 一、关于“学得”与“习得”的有关论述 2 0世纪 70年代ＳｔｅｎｈｅｎＤ .Ｋｒａｓｈｅｎ提出了… |
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