| 关于案例式教学法在医学基础教育中应用的思考 |
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| 引用本文： | 李华,王丽,林原,刘克辛,姚继红.关于案例式教学法在医学基础教育中应用的思考[J].中国科教创新导刊,2012(1):85-85. |
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| 作者姓名： | 李华 王丽 林原 刘克辛 姚继红 |
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| 作者单位： | 1. 大连医科大学药学院药理教研室 辽宁大连 116044
2. 大连医科大学药学院临床药理教研室 辽宁大连 116044 |
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| 基金项目： | 本文章由中华医学会医学教育分会医学教育研究课题“多元化案例教学模式改革在药理学教学中的探索与实践”（2010-13-26）与大连医科大学教改课题“案例式教学模式在药理学教学中的探索与实践”共同资助. |
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| 摘 要： | 案例式教学法在医学基础教育中正逐渐得到重视,但还处于探索阶段,本文在近期案例式教学实践的基础上从：（1）案例式教学法在医学基础教育中的学科相对性;（2）案例是理论性和实践性的统一体,教学案例还应注重真实性与适用性的统一;（3）避免将案例式教学形而上学,建立多元化的案例教学模式等。三个方面加以讨论,以进一步提高案例式教学法的效果,达到全面发展的素质培养目标。
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| 关 键 词： | 案例式教学 医学基础教育 多元化 |
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